研討打造具有中華文化特色的幼兒教育 東莞台校舉辦粵臺幼教高峰論壇

发布人：广东教育学会学前教育专业委员会   发布时间：2017/3/31 10:08:08   阅读：361

摘要：這場高峰論壇所激盪出來的教育火花，相信與會者將帶回各自的學術與實務現場，為華人的幼兒教育走出一條屬於自己的特色，更為兩岸未來的主人翁，打造出健康快樂的學習桃花源

3月30日，在廣東省教育廳、廣東省臺灣事務辦公室、東莞市教育局、東莞市臺灣事務局、廣東教育學會的指導下，東莞台商子弟學校、財團法人東莞台商育苗教育基金會、廣東教育學會學前教育專業委員會共同辦理「首屆（2017）粵臺幼兒教育高峰論壇」。參加論壇的專家、教授及廣東省各地幼兒園長共304人。其中有來自臺灣24位幼教專家、學者及知名園長。

此次論壇的核心主題是「兩岸學前教育本土化的理論與實踐，形塑華人的學前教育圖像」，藉由兩岸專家學者與實務工作者，針對兩岸學前教育本土化的理論與實踐、教師培育與教師專業發展、區域活動與幼兒自主學習，進行專題演講、分組研討與深度交流，現場還有幼教產業用品展，隔天一早還參加台校幼兒園及高二學生頗具中華文化特色的「春之頌」與「成年禮」活動，親炙華人的節氣生活與生命禮儀文化。

論壇開幕時，東莞台校葉宏燈董事長特別提到，東莞台校是用兩岸大愛灌溉而成長茁壯的學校，助推文化交流、回饋社會公益是東莞台校的創辦宗旨，今年辦理首度辦理「粵臺幼兒教育高峰論壇」，是想讓兩岸相互學習幼兒園的教育理念與做法，也讓東莞台校未來新蓋成的幼兒園更具有中華文化底蘊，並做為學習教育師資培訓與實習的重要基地。

打造具有「華人特色」的幼兒教育是兩岸共同的努力目標，盧美貴教授提到倫理、道德、家庭關係及權威主義是華人的文化脈絡特徵。所以，父母對功課是在孩子年幼時給予強烈親密，但在孩子長大後學會得體的退出。易言之，「照顧」與「分離」是父母在孩子身上必須完成的任務。

北京師範大學學前教育研究所霍力岩教授，則提到大陸幼兒教育轉介西方幼教的誤讀、誤用等問題，認為的解決之道有五大對策：一、強調幼兒的主動學習；二、重視發展適宜性的實踐課程；三、重視幼兒的學習品質；四、強調幼兒的研究的支持；五、倡導課程發展與教師發展走向一體化。

除了兩岸學前教育本土化的理論研討，還有兩場主題論壇，兩岸學者專家與實務工作者分別探討「教師培育與教師專業發展、區域活動與幼兒自主學習」，希望「從全球著眼，從本地著手」（thinking globally, acting locally），為兩岸的學前教育開闢一條屬於我們華人的特色。

這場高峰論壇所激盪出來的教育火花，相信與會者將帶回各自的學術與實務現場，為華人的幼兒教育走出一條屬於自己的特色，更為兩岸未來的主人翁，打造出健康快樂的學習桃花源。