广东教育学会学前教育专业委员会2018年会 暨岭南幼儿园园长论坛在广州召开

发布人：广东教育学会学前教育专业委员会   发布时间：2018/10/17 9:39:09   阅读：267

摘要：本次年会的主题为“内涵·质量·发展”，响应党的十九大报告“办好学前教育”和“幼有所育，学有所教”的精神，旨在进一步理解《幼儿园工作规程》精神

2018年11月15-16日，广东教育学会学前教育专业委员会2018年会暨岭南幼儿园园长论坛在广州华泰宾馆召开。参加会议的代表有广东教育学会领导，广东教育学会学前教育专业委员会常务理事、学术委员、常务理事单位代表、理事单位代表、团体会员单位代表、个人理事、个人会员，年会论文获奖者，广东省各地级以上市幼教专干，与会人员共900多人。

本次年会的主题为“内涵·质量·发展”，响应党的十九大报告“办好学前教育”和“幼有所育，学有所教”的精神，旨在进一步理解《幼儿园工作规程》精神，深入贯彻和落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，全面落实国家中长期教育改革和发展目标，积极配合国家学前教育三期行动计划的实施。同时，本次年会将回顾和总结广东教育学会学前教育专业委员会2018年的工作经验，规划省学前专委会2019年的工作，以促进广东学前教育事业健康、可持续发展。

与会的领导和嘉宾有：广东教育学会常务副会长刘劲予、副会长兼办公室主任梁绮雯，广东教育学会学前教育专业委员会理事长杨宁、副理事长兼秘书长张艳婷、副理事长周燕、朱长友、聂莲、王致青、王琪琪、李英、黄志斌等。

15日上午，大会开幕式由周燕教授主持，刘劲予副会长致辞，在肯定广东学前教育取得的成绩上，对广东教育学会学前教育专业委员会开展的工作给予了高度评价，更希望专委会成为引领广东省幼儿园的发展，以突破性的观念与行动绘出学前教育的炫丽画卷。杨宁理事长代表专委会作了“广东教育学会学前教育专业委员会2018年工作报告”，报告从组织建设、教育培训、科研管理组织、支持欠发达地区幼儿教育事业等四个方面，全面总结了2018年省学前专委会完成工作计划的情况。张艳婷副理事长兼秘书长宣读了“广东教育学会学前教育专业委员会2019年度工作计划”，提出2019年省学前专委会将贯彻落实党的十九大“办好学前教育”和“幼有所育”的要求，秉承《工作规程》的宗旨，从本省的实际出发，通过课题研究、专题研讨以及学术会议等形式开展群众性学术活动，以促进《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》《广东省幼儿园一日活动指引》等国家和地方学前教育文件精神的贯彻与落实。将重点在“会员规范管理和服务”“加强本会对幼教实践的学术引领”“加强各工作部的管理和指导”等方面开展工作。本次年会还为2018年获得优秀管理奖、优秀组织奖的工作单位，以及获得年会评选论文一等奖的作者代表等颁发了获奖证书。

开幕式后举行了专题讲座。东北师范大学教育学部学前教育学院王小英教授作了《幼儿园课程游戏化的法理与实践解读》专题讲座。王教授首先与大家分析了什么是游戏，指出游戏具有六个特征：游戏是自发、自愿的活动；游戏是自由的活动；游戏是有规则的活动；游戏是“假想”的与日常生活相“隔离”的活动；游戏是重过程、轻结果的“无果而终”的非生产性活动；游戏常常伴随着快乐、愉悦的情绪。对于“幼儿园教育应当'以游戏为基本活动'”的理解是：一是最经常。在一日活动中，游戏活动特别是自主游戏时间应该占有较大的比例。二是最适宜。游戏是儿童天性的表现，体现了儿童自由的心向；游戏不仅可以满足儿童的需要，还会使儿童产生新的需要。三是最必须。儿童享有游戏的特权；游戏是实现儿童身心全面和谐发展的重要途径；游戏是儿童重要的学习方式。王教授明晰了课程游戏化的精神实质，课程游戏化就是让课程更贴近生活，更主动一些，更有趣一点，活动形式多样化一点，幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些，幼儿的自主性和创造性更充分一些。指出课程游戏化是提升幼儿园教育质量的抓手和切入点，是课程改革和课程建设的突破口，是为了让幼儿园课程更贴近、更适合幼儿。课程游戏化的表征是：幼儿园课程要充满游戏精神；自由游戏时间要保证；一日活动中的其他活动应尽可能采用游戏的方式。课程游戏化的实施路径有：改造课程游戏化方案；创建课程游戏化环境；构建游戏化活动区域；建设课程游戏化资源；提高课程游戏化能力。王教授的精彩演讲给大家带来了对“课程游戏化”全方位的启发与思考，参会人员认真深思并做好笔记，现场掌声不断。

11月15日下午和16日上午，“岭南幼儿园园长论坛”以五个分论坛活动的形式展开。各分论坛采用现场观摩、工作坊、交流互动、专家讲座、专家点评等丰富多彩的形式。第一分论坛探讨的是“跨界视野下的幼儿园管理与发展—6S理论在幼儿园管理中的运用”，第二分论坛探讨的是“幼儿园课程游戏化—从理念到实践”，第三分论坛探讨的是“融合教育”，第四分论坛探讨的是“幼儿园区域活动的理论和实践”，第五分论坛探讨的是“幼儿园课程发展的分与合”。

一直以来，广东教育学会学前教育专业委员会为广东幼教搭建了“共建、共享、共赢”的发展平台，赢得了社会各界的广泛支持。面对新形势、新挑战、新机遇，每年专委会年会和园长论坛都能带领广大幼教同行一起深刻理解教育新法新规，深入探讨落地与升级，一起前瞻规划当下和未来的发展，对践行专业幼教，走上幼教的可持续发展之路起到了重要的作用。